Objetivos educativos
Lo padres/madres intentarán que sus hijos progresen en los siguientes objetivos:
-Que aprendan a relacionarse con los demás.
-Que conozcan cada vez más el entorno natural, familiar y social.
-Que utilicen el lenguaje para comunicarse.
-Que adquieran una autonomía progresiva en sus actividades habituales.
-Que vayan adquiriendo actitudes básicas de relación y convivencia.
-Que aprendan a ser bondadosos y amables en la vida familiar.
-Que aprendan a ser responsables en la realización de sus obligaciones y tareas.
-Que actúen siempre con educación y buenos modales.
Conocimientos básicos
Estos conocimientos, necesarios para unos comportamientos sociales positivos, los transmite, ante todo, la escuela. Los padres deben colaborar ayudando a sus hijos a asimilar esos conocimientos. Los conocimientos más importantes que los niños/as deberían asimilar, en esta edad, relacionados con la convivencia:
- Conocimiento de la persona.
- Grupos sociales ( normas de relación y convivencia,los trabajos de hombres y mujeres, servicios de transporte...etc)
- Otros conocimientos relacionados con la convivencia (colaboración col los demás, respeto al otro, solidaridad, guerra, pobreza..etc)
Actitudes fundamentales para la convivencia
Los padres
pueden y deben educar estas actitudes, ofreciendo a sus hijos las vivencias
más oportunas, siempre en coordinación con la escuela y
actuando en todo momento como modelos de referencia para ellos. Ofrecemos el siguiente listado de actitudes para la convivencia, que se pueden trabajar muy bien desde la familia:
– Aceptación y respeto de las diferencias y características personales
.– Rechazo de todo lo que suponga discriminación o sea motivo de desigualdad.
– Agradecimiento por la ayuda de los demás.
– Aceptación de las reglas y normas que rigen los juegos.
Hábitos sociales
Durante esta edad, los niños y niñas deben ir asimilando unas pautas de conducta o comportamiento que faciliten su integración social y los capaciten para convivir con los otros, con los iguales y con los adultos. A estas conductas llamamos normas o hábitos sociales.
Los padres pueden aportar mucho en la asimilación de estas conductas, desde la motivación y la exigencia, en coordinación con la escuela, como modelos de referencia.
Los principales hábitos sociales son los siguientes:
-Hábitos de presentación personal (saludar, dar las gracias, despedirse, preguntar, pedir perdón...etc).
-Hábitos de higiene y limpieza personal (sonarse bien la nariz, taparse la boca para toser...etc).
-Hábitos de orden personal (respetar el orden en las filas y en los juegos, sentarse bien en la alfombra y en la silla...etc)
-Hábitos relacionados con el respeto y cuidado del entorno (respetar las instalaciones del barrio, cuidar la naturaleza, limpieza de lavabos y servicios...etc).
-Hábitos que regulan las relaciones con los demás (respetar a los compañeros, no reñir, evitar las peleas entre ellos, prestarse las cosas, ayudar a niños que lo necesitan...etc).
Cuatro ámbitos de convivencia
Los Padres, para educar la convivencia de sus hijos pequeños, trabajarán con ellos los siguientes ámbitos de socialización:
– La propia persona: los niños/as deben conocer y valorar estos aspectos de su propia persona, fundamentales para las relacionarse con los demás: sentimientos, intereses, colaboración y ayuda a los demás, comunicación con los otros...
– Las otras personas: conocer y valorar las características
y cualidades de las demás personas, especialmente lo
que más relevancia tiene en las relaciones interpersonales y la convivencia:
necesidades, diferencias y semejanzas, sentimientos...– Principales grupos sociales: que los niños/as descubran, aprecien y vayan integrándose en los grupos sociales a los que pertenecen: familia, escuela, amigos; normas de convivencia...
– El entorno: los niños/as deben de tener en cuenta y valorar el entorno en el que viven: cuidado y limpieza, uso de instalaciones, naturaleza, animales...
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